Страница канала «Тамбовский государственный технический университет» (@tmbstu) в каталоге catalog-tg.ru: статистика, описание, тематика и ссылка для подписки в Telegram.
Статистика канала @tmbstu
Telegram-канал «Тамбовский государственный технический университет» (@tmbstu) насчитывает 2 608 подписчиков и ориентировочный охват публикации около 1 175 просмотров. Показатель ERR (охват к подписчикам) — 45.1% Данные обновляются автоматически в каталоге catalog-tg.ru.
Тематика и категория
Канал отнесён к категории «Образование». Язык контента: Русский, регион аудитории: Россия. Подробное описание автора: «Официальный телеграм-канал Тамбовского государственного технического университетаОфициальный канал в MAX: https://max.ru/tmbstuТГТУ ВКонтакте: https://vk.com/tmbstuНаписать нам: @goTSTUbot»
Если вы ищете Telegram-каналы по теме «Образование», сравните «Тамбовский государственный технический университет» с похожими площадками в блоке ниже или откройте полную подборку в каталоге.
Как подписаться и зачем смотреть статистику
- Нажмите «Открыть в Telegram» — канал откроется в приложении или web-версии.
- Сравните подписчиков и охват с конкурентами в категории «Образование».
- Используйте поиск по тегам для альтернативных каналов.
- Для рекламы оцените ERR и дату последнего поста — активные каналы публикуют чаще.
Частые вопросы о канале «Тамбовский государственный технический университет»
Сколько подписчиков у канала «Тамбовский государственный технический университет»?
По данным каталога catalog-tg.ru — 2 608 подписчиков. Цифра обновляется автоматически раз в сутки.
Как подписаться на @tmbstu?
Нажмите кнопку «Открыть в Telegram» на этой странице или перейдите по ссылке t.me/tmbstu в приложении Telegram.
К какой категории относится канал?
Канал «Тамбовский государственный технический университет» находится в категории «Образование». Полный список похожих каналов — ниже на странице.
Какой охват публикаций у @tmbstu?
Ориентировочный охват одного поста — около 1 175 просмотров. Точные цифры зависят от темы и времени публикации.
